Mål:

Børn skal have mulighed for at

udvikle selvfølelse og selvtillid

synliggøre sine styrkesider og blive støttet i udviklingen af svage sider

opleve at være inde i en positiv udvikling

opleve at interessefællesskaber og venskaber børnene imellem bliver understøttet

undgå at blive ekskluderet fra det sociale miljø, hvor de lever deres hverdagsliv.

Metode:

At de voksne tager ansvar for at pædagogikken er inkluderende.

At vores organisation er fleksibel og tager udgangspunkt i hvad der rør sig i børnegruppen.

At de voksne tager initiativ til et udvidet forældresamarbejde.

Et tæt samarbejde med Pædagogisk Psykologisk Rådgivning, forvaltning og andre samarbejdspartnere.

Holde fokus på børnene og være bevidste om, om det altid er det bedste for barnet at inkludere

Handlinger:

Tage udgangspunkt i barnets styrkesider og interesser, når vi planlægger pædagogiske aktiviteter.

Holde fokus på at det er den udviklingsmæssige vanskelighed der gør det vanskeligt at bringe barnet i en positiv udvikling og ikke barnet selv (hvad er problemet?)

Tilrettelægge en hverdag som giver alle børn de bedste muligheder for at kunne deltage aktivt i det sociale fællesskab i børnehaven.

Tilrettelægge en hverdag så det er muligt at tilgodese specifikke behov.

Huske at bede om råd, hjælp, vejledning hvis inklusion/eksklusion ikke tilgodeser den gode udvikling bedst.

Tegn:

Barnets lyst til at arbejde med de ting som er svære, styrkes.

Vi oplever et læringsmiljø, hvor det at være en del af et fællesskab med forskelligheder, tolerance, hjælpsomhed, omsorg og gensidig respekt styrker det enkelte barn.